На уроке биологии, проведенном Дилярой Рафкатовной Кондратьевой, шестиклассники креативно подошли к изучению темы «Ткани растений». Вместо традиционного усвоения материала через лекции и презентации, ученикам была предложена необычная и интерактивная форма обучения — сбор пазлов в виде пиццы. Каждый пазл состоял из трех частей, символизирующих ключевые аспекты изучаемых тканей растений. Это были: название ткани, ее рисунок и описание строения с функцией. Таким образом, создавая свою «пиццу знаний», ученики не только закрепляли информацию, но и развивали свои навыки работы в паре и критического мышления. Собранные пазлы помогли учащимся визуализировать материал и легче понять сложные процессы, происходящие в растениях. Визуальные образы, такие как рисунки различных тканей, стали наглядными помощниками для запоминания. Задача заполнить таблицу на основе собранных пазлов стимулировала их аналитическое мышление, так как ученикам нужно было самостоятельно соединить изученную информацию и сделать выводы о каждой ткани.