Оказавшись на пришкольном участке, ученики сначала заметили осенние изменения в окружающей природе — пёстрые листья, прохладный ветерок, стаи птиц, готовящихся к миграции. Олеся Сергеевна предложила начать с простых измерений найденных объектов: длины листьев, высоты травы, окружности ствола деревьев. Пятиклассники внимательно наблюдали и делали записи в своих тетрадях, используя линейки и сантиметровые ленты, которые они привезли с собой.

По мере выполнения задач, ученикам стало легче видеть, как математика и биология тесно связаны друг с другом. Они научились находить количественные выражения для качественных изменений и обсуждали полученные измерения в группах. Некоторые ребята делали фотографии различных объектов, чтобы потом, в классе, продолжить обсуждение результатов и продумывать возможные изменения данных с течением времени. Учитель использовал эти данные, чтобы объяснить, как можно предсказать рост или поведения растений и животных, основываясь на подобных измерениях.

Завершая урок, учитель собрал всех в класс, чтобы обсудить результаты. Каждый ученик поделился тем, что ему удалось выяснить или что стало для него открытием. Урок на свежем воздухе подарил возможность не только совершенствовать личные аналитические способности, но и развить навык работы в команде, где каждый мог внести свой вклад в общую картину исследований.

Удовлетворённые своими открытиями и тем, что на практике они применили теоретические знания, дети покидали урок биологии, уже ожидая следующий подобный урок, который, как они надеяться, снова станет таким же увлекательным и познавательным.